странные у нас учителя
2006-Jan-18, Wednesday 14:21ребенку учитель дал задание: написать исследовательскую работу. НЕ реферат, а именно исследовательскую работу. тему не дал - “сами придумайте...”
ну, по своей специальности бы я еще придумал... и помог бы написать... и учительнице бы помог, если бы речь шла о информатике. даже мог бы придумать и помочь, если бы речь шла о физике, математике, химии, географии, литературе, истории - эрудиции бы хватило. но извините, я не представляю что можно ИССЛЕДОВАТЬ в латыни?!
и вообще, у меня в голове не укладывается такой “подход к науке”: САМИ ПРИДУМАЙТЕ! ну, допустим, придумали: “надписи на могильных плитах древнеримских захоронений”. работа не принята: “слишком мало про латынь. работа скорее по истории и географии... и вообще, это скорее реферат, а не исследовательская работа.”
ё-маё, ну и нахрена, спрашивается, нужно было ребенка в ТАКОЙ лицей отдавать?! и дело не в том, что “нафига ребенку латынь?”, а в том, что нафига ребенку ТАКОЙ “научный подход”?
ну, по своей специальности бы я еще придумал... и помог бы написать... и учительнице бы помог, если бы речь шла о информатике. даже мог бы придумать и помочь, если бы речь шла о физике, математике, химии, географии, литературе, истории - эрудиции бы хватило. но извините, я не представляю что можно ИССЛЕДОВАТЬ в латыни?!
и вообще, у меня в голове не укладывается такой “подход к науке”: САМИ ПРИДУМАЙТЕ! ну, допустим, придумали: “надписи на могильных плитах древнеримских захоронений”. работа не принята: “слишком мало про латынь. работа скорее по истории и географии... и вообще, это скорее реферат, а не исследовательская работа.”
ё-маё, ну и нахрена, спрашивается, нужно было ребенка в ТАКОЙ лицей отдавать?! и дело не в том, что “нафига ребенку латынь?”, а в том, что нафига ребенку ТАКОЙ “научный подход”?